\ANG{Im Rahmen des Verkehrsunterrichts wurden die Fahrr"ader der Unterstufensch"uler "uberpr"uft. Die einzelnen M"angel wurden in folgender Liste zusammengefasst:
\begin{itemize}
\item mangelhafte Bremsen an $15\%$ der Fahrr"ader
\item mangelhafte Reifen an $\frac 15$ der Fahrr"ader
\item mangelhafte Beleuchtung an jedem 6.\ Fahrrad
\end{itemize}
\begin{enumerate}
\item Welcher Mangel wurde am h"aufigsten festgestellt? Begr"unde deine Antwort durch einen Gr"o"senvergleich der in der Liste genannten Anteile.
\item Peter schaut sich die obige Liste mit den Ergebnissen der "Uberpr"ufung an, rechnet kurz und sagt dann: ,,Nach dieser Liste sind mehr als $50\%$ aller untersuchten Fahrr"ader mangelhaft.'' Begr"unde, dass Peter nicht unbedingt Recht hat.
\end{enumerate}
}

\LSG{\begin{enumerate}
\item
Z.\ B.: $\frac 16 <\frac 15$ und $15\%<20\%=\frac 15 $, am h"aufigsten wurden also mangelhafte Reifen festgestellt
\item Z.\ B.: Ein Fahrrad kann gleichzeitig mehrere der genannten M"angel haben.
\end{enumerate}
}

\begin{tiny}   Quelle:  Bayerischer Mathematik-Test f"ur die Jahrgangsstufe 8 der Gymnasien 2008     \end{tiny}