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\ANG
{\mbox{}
	\begin{center}
		\includegraphics[width=12cm]{05mn1201}
    \end{center}
	Max hat im Erdkundeunterricht die vier bev"olkerungsreichsten St"adte Oberfrankens im Internet gefunden,
	sie sortiert und mit Wappen und Gr"undungsjahr versehen.\\
	Dabei hat er r"omische Zahlzeichen verwendet. Lisa betrachtet kurz Max' Grafik und behauptet:
	\glqq{\sl Je "alter die St"adte, desto mehr Einwohner sind vorhanden!}\,\grqq{}
	\begin{itemize}
	\item	Gib an, auf welche Stelle die Bev"olkerungszahlen in den Klammern gerundet wurden!
	\item	Wandle die Gr"undungsjahre der St"adte in Dezimalzahlen um und
			sortiere die St"adte dann ihrer Gr"undung nach aufsteigend! Hat Lisa recht?
	\end{itemize}
}
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\LSG
{
	\begin{itemize}
	\item	Jeweils auf die {\sl Tausender}-Stelle.
	\item	Bamberg:~902, Coburg:~1056, Hof:~1180, Bayreuth:~1194. Lisa hat {\bf nicht} recht.
	\end{itemize}
}
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